第二章 研究总体设计

一 研究目的与研究意义

（一）研究目的

本研究从实证角度以及定量分析视角出发，围绕中学生武术文化认同测量工具、影响因素、作用效果等进行分析，研究目的主要体现为以下几个方面：其一，在理论分析的基础上构建“中学生武术文化认同结构模型”，通过心理测量评价及统计分析等方法验证该模型的有效性；并以此为基础编制、检验《中学生武术文化认同量表》信度与效度。其二，分析中学生武术文化认同的影响因素，具体为年龄、性别以及日常武术学习、锻炼上的变化及发展特征以及武术教育环境对中学生武术文化认同的预测效果。其三，对中学生武术文化认同的作用效果进行分析，具体为分析武术文化认同对中学生武术运动参与动机、武术学习满意度、社会主义核心价值观的相关关系及预测效果。

（二）研究意义

1.研究理论意义

武术文化认同是由哪些因素、维度构成？这些因素、维度之间存在何种关系？以上问题涉及武术文化认同结构组成、结构特征，涉及武术文化认同的内在机制，这对进行深入、细致了解武术文化认同具有重要理论意义。但在以往研究中，关于武术文化认同结构特征分析的研究较少，研究者很少直接触及武术文化认同结构组成、特征等相关问题。本研究从实证角度出发，通过心理测量及评价等方法构建、验证“中学生武术文化认同”结构并编制《中学生武术文化认同量表》；同时，通过相应的测量、评价与数理统计分析中学生武术文化认同发展特征、变化趋势，这些都是对武术文化认同结构及其本质特征有意义的探索，为深入了解武术文化认同提供理论支撑，因此具有一定的理论意义。

2.研究实践意义

其一，武术文化教育的评价方式、内容，特别是如何对其武术文化学习效果进行有效评价，一直是武术实践教学中的重要问题。本研究以武术文化认同作为切入点，以武术文化认同结构及测量指标作为实践依据，力争为中学武术教学评价方式、内容提供实践支撑。其二，中学生武术文化认同受哪些因素影响？这些因素对中学生武术文化认同影响效果如何？对这些问题的分析与讨论对于改善、提升中学生武术文化认同水平具有一定的实践意义，因此本研究从个体的性别、年龄、锻炼情况以及武术教育环境四个影响因素入手展开相关研究。其三，本研究从实证角度出发，利用量表测量法、数理统计法对武术文化认同与中学生武术运动参与动机、武术学习满意度、社会主义核心价值观的相关关系及预测效果进行了分析与讨论，期望本研究结果能为拓展武术文化认同的作用、价值提供参考，为与时俱进地传承和发扬中国民族传统体育文化提供实践依据。