前言

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族最深厚的文化软实力。一方面，中华传统文化作为全世界华人共同的精神家园应当得到传承；另一方面，中华传统文化作为人类文明中的瑰宝应当向世界广泛传播。而华侨华人是中华传统文化走向世界的重要桥梁。从历史上看，中华传统文化很多时候都是伴随着中国人走向海外才得以实现国际传播的。各国人民通过与华侨华人的交流，逐步了解中华传统文化，这种传播方式的效果是任何其他方式难以替代的。

广大华裔青少年虽久居海外，但仍具有学习中华传统文化的内在需求，这种需求随着中国综合国力的提升和影响力的扩大而日益强烈。青少年代表着未来和希望，华裔青少年对中华传统文化的认知、欣赏与传承，是中华文化根脉在海外华侨华人身上永续流传的重要保证。我们编写这套“海外华裔青少年传统文化系列读本”，是为了帮助海外华裔青少年了解中华优秀传统文化，促进中华优秀传统文化的传承与传播。

这本《学古琴，赏古韵》是“海外华裔青少年传统文化系列读本”的第一册。以古琴艺术为主题开启这套丛书，主要基于以下考虑：首先，音乐是文化的重要组成部分。相传周公制礼作乐，后世把“礼乐”作为文化的象征，和其他文化形式相比，音乐具有潜移默化、润物无声的特点；其次，中国自古以来重视“乐教”，儒家将《乐》列为“六经”之一；最后更重要的是，在诸多中国传统乐器中，琴有着最为独特的文化地位，它在“琴棋书画”这四种中国传统技艺中居于首位。千百年的历史积淀留下了“琴瑟和谐、剑胆琴心、鸣琴而治”等和琴有关的成语，以及“仲尼学琴、嵇康抚琴、伯牙断琴”等脍炙人口的故事和传说。古琴及古琴音乐早已融入中国传统文化的血脉之中。

龙人古琴研究院是以传承和弘扬古琴文化为目标的国家级古琴专业研究机构，汇集了众多当代优秀琴家、学者，在古琴制作、琴学琴史研究、古琴课程开发和教学方面具有丰富经验。华侨大学华文教育研究院是从事华文教育研究、学术交流和政策服务的研究机构，秉承“为侨服务、传播中华文化”的宗旨，在海外华文教学、中华文化海外传播方面具有独特优势。双方发挥各自所长，通力合作，顺利完成了《学古琴，赏古韵》的编写工作。

《学古琴，赏古韵》是一本面向海外华裔青少年的中华传统文化读本。它将通过古琴艺术这一载体，让海外华裔青少年感知、欣赏、传承中华传统文化，进而推动中华文化更好地走向世界。为实现上述编写目的，该读本一方面普及古琴的基础知识和演奏技巧，引导读者领悟古琴的音乐之美；另一方面广泛发掘与古琴相关的诗歌、散文、历史人物和历史故事，并将它们和古琴艺术有机地结合起来，引导读者领悟中国文学之美、中华文化之美。

《学古琴，赏古韵》精选了12首兼具思想性和艺术性的琴曲，涉及内容广泛，时代跨越古今。既有亲情和友情，又有山水之情，家国之情；既有千年古曲，也有今人佳作。读本中，每首琴曲的学习设置为六个部分：

一、琴曲欣赏。该部分要求读者仔细聆听，在没有背景信息的情况下感受琴曲，最好能谈谈自己对琴曲的体会。

二、听琴解义。该部分以人物对话的形式对琴曲的意境和文化内涵进行阐释，帮助读者理解琴曲。

三、精粹点赏析。该部分选择琴曲中的精粹之处进行赏析，并讲解古琴指法和演奏技巧。

四、音乐故事。该部分展示与琴曲相关的音乐故事，通过故事呈现中国传统文化的重要元素和思想观念。

五、百宝箱。该部分讲解与古琴相关的知识，如古琴的主要流派、著名琴谱的流传过程、古琴艺术的当代传播等，增加读者对古琴的了解。

六、课外拓展。该部分为拓展内容，选择与本课主要曲目相关的琴曲，让读者独立感悟，扩大读者的视野。

考虑到本书的读者主要是海外华裔青少年，我们在编写时做了以下两点特殊安排：第一，“听琴解义”这部分出现的人物是两位正在学习古琴的少年和一位精通琴艺的老人，这样的人物设置更贴近读者的实际情况，缩小了读者和读本之间的心理距离。同时，以对话形式呈现也更有利于读者理解。第二，“听琴解义”“音乐故事”“百宝箱”等部分的文本严格控制字数，而且一般选择相对简单、易于理解的词汇，个别难点词和生僻字还配有注音和解释。

本书既可以作为古琴课、中华文化课程的教材或配套读本，又可供有兴趣的读者自行阅读。无论是教学还是自学，仔细品味琴曲都是学习的基础。建议读者在不查找相关资料的情况下，先聆听琴曲一至两遍，感受琴曲的意境，然后再阅读“听琴解义”等内容。音乐是人类共同的语言。无论是否熟悉中华传统文化，读者只要能进行发散性思考，探求个性化的体会，相信一定能从这些琴曲中找到共鸣。我们真诚地希望本书能够为海外华裔青少年打开一扇了解古琴及古琴音乐、欣赏中华传统文化的窗户。

编写组

2019年2月