第1章　形态构成概述

【教学提示】

（1）了解构成的概念、由来、本质。

（2）理解构成与设计的关系和区别。

（3）从日常生活场景及造型作品中发现和认识构成。

【教学要求】

【基本概念】

（1）形与形态。形与形态是视觉元素之一。视觉元素包括形、形态、色彩、肌理、质感、结构等。形多指具体的图形、形状，是客观对象的外轮廓；形态较形来说，具有深度和广度，还涉及表现对象的结构、精神面貌和性格特征。

（2）形与意。形与意是图形完整存在的意义。对于形而言，依据对比、统一、对称、均衡等法则组合成的图形形式美及采用联想、比喻、象征等手法组合成的意味深长的语意美（内涵），两者缺一不可。

（3）构成。构成是创造形态的一种方法，用分解和组合的观点来观察、认识和创造形态，侧重于事物间的组合关系的探索和构造规律的研究。其特点是反对具象地模仿和描写对象，而代之以抽象的形态和思考；主张从物理学、人体工程学、心理学和生理学等学科角度研究视觉形态的本质及其构成规律，分解形态重新构成的可能性；强调重视和运用材料物理性能，以体现造型效果。

【包豪斯】

【瓦尔特·格罗皮乌斯】

（4）包豪斯。包豪斯是德国魏玛市公立包豪斯学校（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称设计学院（Hochschule für Gestaltung）。包豪斯的成立标志着现代设计教育的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响。“包豪斯”一词是瓦尔特·格罗皮乌斯创造出来的，是德语“bauhaus”的译音，由德语“hausbau”（房屋建筑）一词倒置而成。

构成是现代视觉艺术的基础，其广泛应用于工业设计、建筑设计、视觉传达设计、服装设计等领域。构成也是现代设计教学体系中的一门基础课程。