三、从精英教育理念出发改革人才培养模式

随着这几年国家扩大专业学位硕士的招生范围和规模，专业硕士2015年全国的招生计划达到252272人，比2011年刚开始招生时上涨了69.7%，而同一时期学术型硕士的招生计划只上涨了15.9%，按这样的速度下去大概3年后专业硕士和学术型硕士的招生规模就能持平，并且专业硕士扩招而学术型硕士缩招的趋势还会持续下去。从招生人数上来看专业硕士呈现出去精英化的趋势，但我们认为金融专业硕士学位教育从本质上说是精英教育。原因有以下几个方面：一是研究生教育普遍被划分为精英教育，是在大众化平台上的高层次教育；二是金融硕士专业学位培养的是“具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型金融专门人才”，从“质”上面来说是旨在培养精英人才的教育；三是金融硕士专业学位研究生的招生学校以211和985高校为主，是属于担负起精英教育的研究型大学开展的教育项目。

将金融硕士专业学位的人才培养定位于精英教育后，应该用精英教育的理念来准确把握发展方向。现代的精英教育不应该仅仅看作与大众化教育相并列的教育阶段，而是一种追求卓越的教育理念，一种教育方式方法，旨在充分发挥优秀的教学传统并利用优质的教学资源为学生提供高质量的教育，培养学生的“精英”潜质。在大众化带来的高等教育“量”的扩张基础上，精英教育应该按照大众化“质”的变化特征和学生身心潜质发展的需要，实施多元需求人才培育而不是单一追求整齐划一且仅局限于少数精英的优质教育。因此，金融硕士专业学位的人才培养应该确立并坚持精英教育理念，形成各大学自己的精英人才培养特色；与人本取向教育功能观结合起来，注重培养学生的创新意识、主体意识等精英意识；增强大学师资管理的灵活性，努力打造出一支崇尚科学、探索真理、素质优良、结构合理、专兼职并存的开放性精英教育师资队伍；为精英人才培养创造优质教育过程，创新多样化的培养模式，包括以灵活的教学管理制度营造自由环境，以过程性考核改革评价制度，以重视人才、多维度的方式改革选拔机制等。另外，为了保持金融硕士专业学位培养的精英教育特性，国家应该根据社会发展需求有序扩张招生规模，限制可招生院校的范围为研究型大学，以此保障精英教育“质”的要求，进一步提升金融硕士专业学位毕业生的社会认可度。

以精英教育理念把握金融硕士专业学位人才培养模式的发展方向，有利于在大众化教育背景下培养适应金融行业发展的创新人才、精英人才，也能够以此推动高水平研究型大学的建设。