序言　像她那样传播中华文化

热爱祖国，就必须了解中华文化。中华文化的内涵极为丰富，仅语言文字一项，就决定了它在国人文化学习中的重要地位。其独特的美育价值，令人自豪。学好汉语言文字，进而更多地了解中华文化的优秀传统，既能领略它的博大精深，也能提升个人的文化品位。

呈现在我们眼前的《中华文化故事·少年读》，把中华文化的抽象概念化作了形象的故事。它有几大特点：一是内容充实。图书包括汉字、成语、诗词、绘画、书法、风物六篇，虽然中华文化远不止这些，但此六者对广大青少年来说，是基础性营养，对日后的精神发育具有不可估量的影响。作者很重视育人，教育人做个纯真的人、正直的人，令人印象极其深刻。二是感情真挚。在诠释知识的过程中，作者善于结合现代语境，怀着真挚的情感，表达了切身的感悟，在读之亲切的同时，给人许多有益的启示。三是语言质朴。作者不炫耀学问，不玩弄概念，而是用质朴的语言，把学术的成果做成了普及读物，通俗易懂，深入浅出，最大限度地扩大了中华文化的影响力。

说到作者，想说的话不少。我并不认识她。十几年前，她在江苏教育电视台主持《微讲堂》，我是忠实的观众。当时她叫李娜。十七岁时，她就只身赴巴西参加世界青少年论坛，不简单。从复旦大学新闻学院毕业后，入英国剑桥大学攻读经济学。回国后，在中国美术学院改学中外美术史，获得了多方面的滋养。之后好几年没有她消息，没想到她已改名李晓愚，而且是南京大学的博士生导师了。去年，我读了她根据《微讲堂》改编的“中华文化故事”丛书中的两本书。她很善于表达，往往故事里有知识，知识中有思考。她的才气令我感叹，她的勇气令我敬佩。我虽然年龄比她大了许多，但仍要好好向她学习。

第一，要学她的独立人格，她永远是她自己（“我首先真诚地愿意接受我自己”），她始终有自己的思想。她独自闯世界，独自开讲座，独自主持科研项目，真好。第二，要学她的人文情怀，她说：“考量一个社会真正的文化，是看它怎么去渗透进百姓的日常生活”；“我们需要去思考什么东西值得长久地流传下去，以及用什么方式让它传承下去”。她总在考虑文化与生活的融合。第三，要学她的交流意识。她把学术研究通过写书、教学、做节目，去和更多的人分享。“我相信任何人之间的这样一种互动的力量是巨大的，它可以推动一些改变”，她“真诚地跟这个世界，跟他人发生联结”。这是何等美好的事情！

就读好、用好这本书，我有以下建议：就个人来说，希望广大青少年决不能把它当一般闲书看看玩玩，而应十分用心，以不负作者的一片苦心。可以摘抄书中精彩片段，作为日后写有关作文时的素材；也可对书中的某些解读发表不同的看法，写成简要的书评；还可以从书中某些内容谈起，联系当下现实，写成读后感；等等。总之，认真阅读它，对增加自己的知识积累，进而提升人文修养，都意义不凡。就学校而言，可办“中华文化读书节”，通过“中华文化知识竞赛”“中华文化读书心得交流”“‘我爱中华文化’作文比赛”等系列活动，让中华优秀传统文化深入师生心中。

广大文科教师，尤其是语文教师，在向作者致敬的同时，应该像她那样，努力传播优秀的中华文化。我们平时经常说到自信，其实，对一个国家来说，归根到底要有文化自信。这是民族的魂，是强大的软实力。

民族传统与生命相伴，中华文化跟岁月同在。

喻旭初

2022.6.26

喻旭初，生于1941年，江苏宜兴人，江苏省语文特级教师，曾任南京市中学语文教学研究会会长，全国中学语文教学研究会学术委员。