放学时间

在一天的学校生活即将结束前，大多数课堂都会开展某种形式的放学前仪式。也许是让孩子们坐在地毯上一起唱一首再见歌，又或许是回顾当天的内容或者计划第二天的活动。在离校前，孩子要收拾好自己的物品。为孩子准备一个书包能够帮助他更好地学会管理自己的东西。

家庭和学校之间的沟通：各司其职

作为一个学龄前儿童的家长，不可否认的一点是，你和孩子老师之间的沟通会比孩子整个求学生涯中其他任何阶段都来得频繁。同理，如果不能和家长建立良好的沟通，一个幼教学校就无法有效地满足幼儿的需求。家长是最了解孩子的人，也是他的启蒙老师。一个老师要想充分理解你的孩子，就必须就孩子的最大利益与你达成共识。

首先，老师需要了解一些基本的信息，比如你的家庭中有哪些成员？除了你，还有谁照顾孩子？具体来讲，孩子有哪些喜欢和不喜欢的事物？他敏感吗，有什么健康问题吗？家长告诉老师自己的孩子很害怕消防车的警笛声，或者当他听到自己的名字在大家面前被唱出来的时候会很不自在，又或者坐在大人腿上能给他安慰，这些都是很有用的信息。

和孩子的学校建立良好的关系要从相互尊重做起。你可以用平和的语气说话、有礼貌地互动以及倾听校方的观点。家长和学校意见相左的情况也时有发生，毕竟家庭和学校不同。重要的是，你和孩子的老师要保持沟通、齐心协力。如果和孩子的某位老师沟通起来有困难，你应该告知园长或校长。

开学前

开学前，你会收到很多表格和材料。通常，学校会要求提供健康表、授权书和紧急联系人信息。你可能还会收到一份学校的校历和班级名单。有一点很重要，就是你一定要养成及时阅读并回复学校书面通知的习惯。

学校会采取各种不同的方法来了解孩子的成长史、性情和个性。你可能要和园长面谈或者把这些信息写进一个概况表里。

学校需要了解孩子的以下情况：

健康问题和过敏症

孩子往往会在入学的头几年里经常生病，这是很常见的。生病的孩子通常会闷闷不乐、无精打采，无法很好地参与学校活动。他还可能会把疾病传染给别人。年幼的孩子无法正确使用纸巾，也无法有效地遮掩咳嗽以保护老师和同学不被病菌感染。当比利用手搓着鼻子打了个喷嚏，然后摸了后来被艾米放进嘴里的玩具比萨时，第二天，艾米可能就感冒发烧了，需要留在家里。我们会提醒家长，在孩子身体不舒服的时候，一定要十分谨慎。如果孩子感到不舒服，应该让他在家休息以免传染给别人。如果孩子得的是水痘、链球菌、结膜炎这类的传染性疾病，要打电话给学校通知老师。孩子应该在症状消失后，能够充分参与学校所有活动的时候再回学校。

当孩子出现任何以下症状时，他们需要留在家里：

过敏症在幼儿中较为常见，从轻微到危及生命的严重症状，程度各不相同。家长必须在开学前把孩子过敏的具体情况向学校一一说明。为了确保孩子的安全，要告诉学校孩子对什么过敏、有哪些过敏反应的症状以及合理的治疗方案。必须制订一个计划，让家庭和学校双方都知道在紧急情况下应该按什么流程去做。身为过敏孩子的家长，你可以做的是让孩子了解自己的过敏症、教他注意过敏原。通常，有过敏症的孩子有能力辨识什么东西能吃、什么东西不能吃，不会任性。

日常的沟通

作为学龄前儿童家长，一个特别之处是你会时不时地和孩子的老师打照面或打交道。这种沟通可能是在教室门口的简短对话，也可能是一张纸条、一封电子邮件或一通电话。当你有重要的信息要和老师分享，并需要5分钟以上的时间或者要求和老师私下交谈时，最好问问老师什么时间方便和你单独见面或通话。如果你一定要在教室门口说两句，那就尽量简要，不要期望老师会自动为你腾出时间，尤其是在开学的时候。当老师忙着和15个孩子打招呼的时候，家长如果问起“艾米莉在学校的表现怎么样”，那么只可能得到一个笼统的回答——“很好！”老师的首要任务是把注意力放在孩子身上，要和你更详细地交流只能另找时间。

其他沟通方式包括学校的指南手册、张贴在教室外的家长通告栏以及带回家的校讯。这些都可以帮助你熟悉学校的校规、流程、人事和每一天的实用信息。校讯可能包括什么时候班级要组织校外参观了、你可以参加的节庆活动、学校的特别项目要求准备哪些材料以及你的孩子在学校学到了什么。阅读校讯并和你的伴侣或其他照顾孩子的人分享是一个好习惯。如果家长不花时间阅读从学校带回去的资料，学校的管理人员和老师会感到沮丧。我们建议你在家专门设置一个放校讯资料的地方（厨房台面、书桌、冰箱门等），供家里所有人阅读和参考。此后，当你问孩子“你今天在学校做什么了”，而孩子却响亮地回答说“没做什么”时，你就可以参考校讯中的信息和他展开讨论了。

一种有用的做法是给老师写一张简短但内容具体的便条，比如告诉老师接孩子的人换了，或者孩子放学后计划在没有你陪同的情况下去找小伙伴玩。如果18个孩子的家庭计划都发生了变更，在没有书面通知的情况下老师根本不可能记住所有细节。另外一种比较好的做法是在你的家庭出现某种变化时告知老师。孩子很容易受到生活和家庭中各种变化的影响。可能导致孩子情绪波动并影响他在校表现的情况包括：家里添了新生儿、换了新的照看人、亲戚生病了、父母生疏等婚姻问题或搬了新家。和老师保持此类信息的沟通可以让孩子更好地从老师那里得到支持、关心和理解。举个例子，如果老师知道你出差了，他就会给你的孩子更多关注。

如果针对孩子正在经历的问题，你需要和老师沟通，或者老师需要向你反映他观察到的孩子的某个问题，你一定要认真地听取意见。你可以问问自己，你听到的是否符合你在孩子身上了解到的。对于老师的意见，你的第一反应可能是不同意，但要记住孩子在学校和在家的表现可能有着天壤之别。你可以尝试和老师一块儿集思广益、研讨对策。我们发现，当家长和老师对孩子的要求同步，并有计划地制定目标时，孩子基本上都会配合。一旦制订了计划，就有必要和老师继续保持定期的沟通，跟进孩子的发展情况，评估计划是否有效，是否需要调整。如果在和老师沟通的过程中遇到任何障碍，不要犹豫，可以找学校相关的管理人员谈谈。