第1章　培育小读者（学龄前阶段）

0～2岁宝宝

婴儿对书本萌发兴趣的时间比你预计的要早得多。刚出生没多久，他们就会对外界的声音做出反应，转头四处寻找，并开始聚焦视线，靠听和看来认识这个世界。三四个月后，很多婴儿就会开始伸手抓东西了。1身边有什么他们就抓什么，摇铃、玩具，当然书也不例外。他们拿到这些东西要么啃，要么翻来翻去，要么就盯着瞧。他们会被花花绿绿的颜色所吸引，也会被温柔的讲故事声和歌声所安抚。事实上，带有韵律的声音会在他们发育的大脑中构建一个复杂多样的语言网络。

我怀孕的时候读了很多小说，孩子出生后我也经常坐在摇椅里边喂奶边读书，一天要读上好几个小时。我找到了一个最佳的姿势：熟练地用单手托着电子书阅读器来阅读。（毕竟读纸质书需要使用双手，而且我实在不希望把一本大部头的小说砸在宝宝的头上，那太危险了！）我一般还会读出声来，虽然不太确定读的内容会不会合适，但我估摸着宝宝应该也还听不懂吧。不过，他们至少听到了更复杂、更多样化的语言表达，这可跟我与他们闲聊时大不一样。（当然，父母与婴儿的闲聊也相当重要。2）有些父母不太理解读书给婴儿听有什么用，事实上它的关键就在于让孩子暴露在语言环境中。你给他们读得越多，他们就能接触到越多的词语，这无疑为他们将来的阅读打下了更坚实的基础。

如果坚持定期读书给宝宝听，等到他们6个月大时，宝宝就不会只把书当成一个好玩的东西了，看到书时他们可能会想，“啊，又可以听故事了”。所以，当宝宝有事没事递过来一本书时，家长最好能习惯性地读给他们听一听，这样他们再次看到书时就会有更迫切的反应。3婴儿也可能会对某本书特别地喜爱，要么时不时地去拿那本书，等着听故事，要么会在听到喜欢的书被反复朗读时开心地手舞足蹈。

婴儿其实很早就开始学习阅读了，当然他们靠的是各种感官体验，包括触摸。通过触摸身边不同的物体，像杯子、鞋子、宠物狗等，当然还有书籍，婴儿学会将物体和它们代表的意思联系起来。他们会不断地翻书，触摸材质不同的封面以及颜色各异的插图，慢慢地，他们便知道书是怎么用的了。所以对这个阶段的宝宝来说，翻翻书（lift-the-flap）和触觉书（touch-and-feel）这类鼓励身体参与的书籍十分有益。触摸和身体接触在早期语言发展的过程中不可或缺，4父母或看护者可以在阅读的时候怀抱着孩子，也可以让孩子自己去摆弄一本书，假以时日你会发现，当他们刚开始学会阅读时，他们会习惯性地用手指描摹书上的文字，看平板电脑上的电子文本时也会有同样的反应。所以，不妨在家里触手可及的地方为你的孩子多准备一些书，这样他们就有更多的机会去触摸书本、探索书本并以此为乐。

婴儿通常在大约10个月大的时候听懂人生中的第一个单词，约12个月大的时候说出人生中的第一个单词。而在这之后，婴儿学习和掌握词语的速度其实是比较缓慢的，直到18个月大的时候，许多孩子才会开始快速地掌握新词汇。5

当孩子开始蹒跚学步时，他们就像是一块海绵，快速地吸收一切对他们来说新鲜的东西。他们喜爱新的词语、有韵律的歌谣，还有形态各异的书籍。当然啦，这个年龄段的孩子也是个顶个的破坏大王！由于仍然处于依靠各种感官来“读”书的阶段，他们难免还是会去撕扯甚至啃烂手中的书。但是，千万不能因为他们捣乱，你就不读书给他们听了。要知道，这可是让孩子爱上读书的关键时期。

我认为在这个阶段很适合为孩子准备一些纸板书（board book），毕竟它们耐磨抗摔。但有一点要注意，纸板书上的文字通常都比较少，所以你还得准备一些其他的书。你也可以选择一些既有文字又有图片的书籍，尽可能地让孩子在早期大量接触精美的插画、优美的语言以及有趣的故事，这真的会让他们渐渐爱上阅读。

而阅读的交际作用也开始在这个时期有所体现了，孩子们开始关注到自己的同龄小伙伴，并开始在非结构性的学习环境中识字。6托儿所或幼儿园里一两岁大的孩子会像使用玩具一样使用书——一个孩子告诉另一个孩子怎么“玩”；碰到特别喜欢的书时，他们甚至会扭打在一起。但正是从这时开始，孩子学会分享和交换书籍了。当他们分享一本书的时候，他们实际上是在学习上互相帮助。7比方说，一个孩子可能会说出图片中某个动物的名称，而另一个孩子则可能会模仿出这个动物的叫声。据早教中心的观察，这个年龄段的孩子一般会去拿那些之前老师分享过的图书，自己“再读”一遍。这种阅读虽然看上去没有集体读书会那样井然有序，却是属于孩子的独立阅读时间，因此同样十分重要。事实上，这是最早的识字行为形式之一。

和低龄宝宝一起阅读

如果你的宝宝现在还很小，那么亲子阅读的关键就是要“有趣”——不光宝宝觉得，你自己也得觉得有意思才行。让我来给你一些小建议吧。

• 选择宝宝觉得舒适满足的时间来读书给他们听。
• 阅读时搂着宝宝，这可是培养亲子关系的绝佳时机。
• 挑选的图书最好带有精美的图片，文字简洁明了。
• 读书时间尽量短一点，节奏慢一些，保持规律性。你大可不必要求自己读完一整本书，一次只读上几页就行。
• 宝宝们都喜欢看自己的和他们亲近的人的照片，所以你不妨尝试做一本家庭相册书，这不仅是个不错的纪念，还可以作为宝宝的语言学习工具。
• 读书给宝宝听的时候，时不时地逗逗他们，轻轻地颠几下、摇一摇，或者挠挠他们的脚心，总之做一些让他们觉得有趣的事。当然别指望他们能安安静静地从头听到尾。如果他们中途动来动去，你也不必去限制他们。
• 调整好声音，也可以适当地转换一些表达，让口中的故事变得更加生动有趣，比如模仿动物的叫声等声音效果。
• 如果宝宝想要去摸、闻甚至咬手中的书，不用阻止他们，让他们尽情地感受。虽然这么做在早教中心可能不合适，但在家里是完全没问题的。
• 做好损失一两本书的准备。如果家里的小宝贝比较多，最好在他们够得着的地方多备一些书，好让他们能随时翻开阅读，把你特别珍爱的书放得高一点儿，等到一对一亲子阅读时再拿出来。这么说吧，别去担心那些造型可爱的立体书会不会被损坏了，反正要不了一会儿它们就会被撕烂的。
• 引导孩子融入书本的故事当中。你可以边读边提些问题，比如“你能指指哪一只是马吗？”“大笨猴藏到哪里去了呢？你看到它了吗？”，等等。
• 教孩子翻书的动作并鼓励他们自己试一试。
• 做好准备，给孩子反复读已经读过的书（可能读过很多很多遍了）。我知道你可能会受不了，不过别忘了，婴幼儿就喜欢重复，他们正是在这种过程中进行学习的。
• 不光可以读书给宝宝听，歌谣也是很有用的语言学习工具，所以不妨一有机会就唱歌给他们听。别管自己是不是五音不全，你的宝宝一定会喜欢得不得了！