大学何以有效治理?模式、机制与路径
上QQ阅读APP看书,第一时间看更新

第三章
模式比较:大学治理模式之异同

大学治理“既受共时性的环境影响,也受历时性的惯习约束”周作宇.论大学组织冲突[J].教育研究,2012(9):65.,形成了各种兼具共性和个性的大学治理模式。从纵向上看,不同历史时期有不同的主流模式,构成大学治理的演变路径,模式转换的动力机制内含其中;从横向上看,同一历史时期的各国大学治理又不无地域特征和文化烙印,同中存异、异中见同,构成大学治理色彩斑斓的画卷。本章拟在前期对英国、美国、德国、法国、日本、澳大利亚、俄罗斯、中国八个当今有影响力国家的大学治理模式深入研究的基础上本项目组曾选取英国、美国、德国、法国、日本、澳大利亚、俄罗斯、中国八个具有典型意义的国家,基于大学治理形成机理三要素的分析框架(大学治理形成的过程,影响大学治理形成的关键要素,以及这些关键要素对大学治理形成的影响),以纵向的大学治理历史、现状和趋势为经,以横向的外部治理、内部治理、模式特征及其影响因素为纬进行国别研究,撰写并出版了《大学治理模式及其形成机理》专著。,试图通过纵横比较进一步探究大学治理的发展规律和文化特质。