一、独生子女的家庭生活环境

家庭生活环境是孩子健康成长的主要因素，为说明这个问题，请读者阅读《中国妇女》杂志1984年第十期刊登的两份资料：

令人惊讶的事实——家庭环境

上海静安区一条里弄60户人家，居民大部分是工人、店员、摊贩，其中58户子女、孙子女共计170余人，从1956年以来无一人考上大学，考上中专、技校的也只有6名。另外两家的家长因为是20世纪50年代初夜校学习的积极分子，有良好的学习习惯，所以两家的子女5人，孙子女3人中，从1956年至今，除1名孙子女正在初中就读外，其他7人都相继考入了大学。

当我们跨进一家有两个子女均未考上高中的家中时，只见桌旁围满了打扑克的人，斗牌声、吆喝声、录音机里传出的歌声，嘈嘈杂杂。那位父亲挤出牌桌，用有点愧意的语调向我们说：“唉，这两个孩子不争气，我三天两头向他们‘敲木鱼’叫他们用功念书，别像我这样又成了大老粗。成绩单上开了红灯，我哪一次都没有少罚他们……”

（司徒伟智）

环境造就人

200年前，在美国康涅狄克洲有一个哲学家嘉纳塞·爱德华，他的子孙传了8代，其中13个当了大学校长，100多人任大学教授，60多人当医生，100多人当了牧师，80多人成为文学家。

与爱德华同时，在纽约州有一名酒鬼赌徒马克斯·朱克，他的子孙后来也有七八代，其中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷窃被判刑，因喝酒夭亡或成残废者竟多达400多人。

最有趣的是，马克斯·朱克的第九代孙，也被救护会收容，并照例送到一个有教养的家庭中寄养。截至1917年做统计时，他的操行和成绩特别好。“他已经20多岁，是地方上的模范青年，前途大有希望。”

（司徒伟智）

那么，独生子女的家庭生活环境如何呢？它对独生子女的成长起什么作用呢？

（一）独生子女的家庭经济条件优越，但教育不良

一般讲，独生子女家庭与多子女家庭相比，由于子女少，经济条件相对优越，孩子享有比较优厚的生活待遇。不少独生子女除一日三餐外，还往往吃各种营养品，据一项调查表明，在被调查的60名独生子女中，吃各种营养品的有56人，占93%；在60名非独生子女中，吃各种营养品的22人，占38%。优越的生活条件，为独生子女的生长发育、智力开发提供了有利的条件。

但是，在优越的生活条件下，父母的教育又往往是贫乏的。其表现是：过分满足孩子吃穿生理方面的需求。一天，笔者在某小学门口与刘校长说话。此时正是家长送孩子上学的时间。一位30多岁的妇女走过来对刘校长说：“校长，我的孩子中午一瓶啤酒、半斤牛肉、一盘花生米，您看生活水平怎么样？对孩子成长有好处吧？”说着显出一副很得意的样子。刘校长只是微微一笑，没有说话，因为有几位家长在面前。事后我问刘校长：“这位家长的孩子在学校表现怎么样？”“这是一个四年级男孩子的家长，据说家里有钱，特别宠着孩子。她的孩子最让班主任头痛，表现怎么样，你就可想而知了……”由于无度地满足孩子的物质需要，结果是很容易使孩子产生对物质的贪婪心理，需要的品种和数量越来越多，质量越来越高。而家长对孩子心理和精神方面的需要考虑得比较少，孩子的内心世界是什么，做父母的并不真正了解；对如何培养孩子良好的品德、行为习惯、学习习惯、生活习惯等考虑较少。

（二）独生子女享有充分的爱，但过于宠爱

父母爱孩子是人类的天性，是孩子健康成长的基础。对独生子女来说，父母将全部的爱都倾注在他一个人身上，从平日的生活照料到智力投资都体现了父母的爱，这使孩子得到充分的家庭的爱，特别是母爱。这个爱是父母教育好孩子的基础，没有这个爱，父母的教育将对孩子失去作用。

但是，应该看到，爱失去原则就很容易发展到溺爱。独生子女的家庭往往是这样，因为只有一个孩子，他就成为小家庭的“中心人物”，是全家人的“重点保护对象”。父母、祖父母、外祖父母的十二只眼睛盯着一个孩子，孩子是心肝宝贝，只要孩子有要求，各自都想办法去满足，结果就很容易形成孩子“自我中心”娇、懒、自私等消极心理，甚至还会出现不良的行为。请看一位小学生家长的自述：

危险的满足

前不久，我刚满7岁的儿子的班主任郑重地告诉我，儿子偷了同学的铅笔。

当晚，做父亲的高度责任感使我夜不能寐，深深反思了这次“意外事件”中的教训是什么。

自打儿子会伸手要东西开始，我都尽力满足他。他要吃巧克力，要多少买多少直至吃够为止；要玩具，别人有的他要有，别人没有的他也要有。有年冬夜，他要吃饺子，我顶风冒雨几十里买来满足他。天长日久，儿子就养成了非常讨厌的习惯，见什么就要什么；想要什么就要得到什么；看到谁的东西好玩，如一时买不到，借来也要满足他。前日，他看中了同班同学的“中华牌”大笔头铅笔，非常想要，一时又买不到，他就随手把同学的铅笔占为己有。可当老师批评他为什么要拿别人的铅笔时，他却满不在乎地说：“我想要，家里又买不到，就把同学的拿来了。”当他得知这样做是小偷行为，而小偷要进公安局时，这才吓哭了。

这个教训揭示了一个社会问题：现在绝大多数家庭都是独生子女，他们都被父母视为“小皇帝”“小太阳”，不少父母对他们百依百顺，尽力去满足他们的要求和欲望，随着他们年龄的增长、思想的形成，有的就养成了为所欲为的恶习。“千里河堤，溃于蚁穴”。如不正确引导是很危险的，社会上青少年犯罪也大都是从满足个人需求开始的。无限满足，最后一是害孩子，二是害社会。要从小教育孩子，不能把自己的满足建立在别人的痛苦上，满足是相对的，是要以道德为前提的，无限满足是危险的满足。

（王胜利）

正因为如此，教育家、哲学家明确指出：

马卡连珂：“过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”

卢梭：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”

（三）独生子女同成年人接触多，见识广，但又缺少同龄群

由于是独生子女，家里没有第二个同年龄的孩子。孩子在生活中所接触到的多是成人，特别是在家庭这个小天地里，接触的多是父母和祖父母。孩子在同成年人的交往中，不但能得到充分的爱，同时还能获得更多的知识，他们随成人看到得多，听到得多，这有利于孩子智力的开发的一面。

但是，独生子女与同年龄的儿童接触相对比较少，同儿童世界隔绝，缺乏同龄群，缺少同龄人的欢乐。这不利于孩子的健康成长，有影响孩子智力的开发的一面，造成孩子孤僻、不合群等不良性格形成。请阅读下文：

妈妈，给我借个姐姐来

搬进新家是一件高兴的事，尤其是对于一个10岁的孩子来说。他将属于自己的小屋打扫得干干净净，被子、床单、枕头都整理得规规矩矩，学习用品、课外读物也在写字台上摆得整整齐齐。

搬家后，我给儿子新添了几条规矩：一不准带小朋友到家中来，以免把家里的东西损坏、弄脏；二是不准到小朋友家去，以免犯同样的错误；三是放学回家和节假日，只准在家写作业，在家里玩。为此，我给他新购了电子琴、围棋、拉力器等新玩具和一些图书。为了新家的卫生，我又将他的小猫送到乡下去。他虽然同意，却很伤心。后来，他在墙上、地上、书上、本子里，画了很多小猫，形态各异，有蹲着的、有站着的、有睡着的、有睁着眼的，情意绵绵。到此时，我才觉醒，自己犯了一个不可原谅的错误。儿子和猫有很深的感情，给它喂食，给它洗澡，和它说话。它走了，带走了儿子的欢乐。

按家规，儿子不准带小朋友到家里来玩，也不敢到小朋友家去。对儿子的教育，我唱“红脸”，他爸唱“黑脸”。他一犯错误，我便要他爸教训一顿，然后由我进行安抚。可是儿子和我们的感情越来越疏远，视同外人……

……夜深了，我坐在窗前，听到孩子不断地重复着一句话：妈妈，给我借个姐姐来。……

（唐明强）

独生子女，再加上几条家规，隔绝了儿子同小朋友的联系，长期下去将是什么结果，就可想而知了。好在做妈妈的已经意识到了其中的问题。

（四）对独生子女期望高，但教不得法

独生子女的家长，因为只有一个孩子，“望子成龙”心切。总期望自己的孩子十全十美、身体健康、相貌出众、智力超群、品德高尚，成为父母心目中的理想人物。多数父母期望孩子能上名牌大学、出国留学，成为教授、科学家等。根据对某校一个班学生家长的调查，90%以上的家长期望自己的孩子将来的职业是：学者、教授、科学家、考古学家、艺术家等，希望孩子做普通劳动者的一个没有。

但是，为达到高期望，教育又不得法，主要是逼子成龙，强行塑造，其理论根据就是“孩子像一团泥巴，全凭父母去捏，捏成锅是锅，捏成碗是碗”。所以，有的家长盲目地高酬请家教，进行强化学习；有的为孩子选购大量的练习题，在家进行练习；有的参加校外各种辅导班，学音乐、学画画、学英语、学书法……这种过度教育的特点，就是把孩子拴在学习的车轮上不停地转动，完全剥夺了孩子的生活、学习的主动权，剥夺了孩子的“儿童世界”。因此，有的孩子讲：“星期天也不能多睡一会儿，要挤车上辅导班。一天到晚学这学那，就是不让玩，真没劲。天天受罪，还不如死了好。”这样的结果是，孩子心理受到压抑，产生逆反心理厌学，严重的会造成与家长情绪对立。

“天才培养计划”的破灭

李×，男，13岁。其父是研究员，其母是大学教师。父母深知开发智力的重要，从小开始了“天才培养计划”。在他们眼里，孩子就像部计算机，输入多少知识都能记住。所以，学字、背诗、加减乘除、天文地理都向孩子灌输，甚至在孩子3岁时就开始让其解方程。为了争分夺秒地学知识，游戏、娱乐、与小朋友玩耍的时间大部分被剥夺了。父母怕与“野”孩子玩会学坏，所以他的大部分时间在家里度过。母亲不坐班，幼儿园的教育也被包办了……功夫不负有心人，上学后孩子的成绩确实不错，但与同学不和，自我中心，做事刻板，缺乏创造力和想象力。到了中学，随着学习的多样化，学习尖子的地位受到了冲击，因此，他常烦躁不安。有一次，他受到老师的批评，结果逃学一天。父母得知后，大发脾气，狠狠地打了这个“不争气的儿子”。一贯受宠的孩子，受到了严重的打击，渐渐地变了，回家后不爱说话，有时打别的同学，开始与坏孩子混在一起。有一次他偷了家里的300元钱外跑10天，最后得了痢疾，被别人送回家来，险些送命。父母不理解，为何“有心栽花花不开”？

高期望下教不得法的结果，只能是“有心栽花花不开”。

（《少年儿童研究》1995年第一期）

（五）对独生子女过多的关心，过少的理智

因为只有一个孩子，自然特别宝贝，总担心出问题，怕个子长不高、怕发胖、怕出门碰着、怕学习不好，在学校怕别的孩子欺负、在校外怕大孩子带坏……一句话，总是不放心，忧心忡忡。

但是，关心孩子又缺乏理智，有的家长过度溺爱，往往是孩子吃在嘴里，穿在身上，家长笑在脸上，甜在心里。有的家长对孩子恨铁不成钢，从溺爱发展到惩罚，一怒之下，大动干戈，把孩子打一顿，然后又后悔，母子抱头大哭。家长的爱恨无度，喜怒无常，闹得孩子无所适从，进而形成任性的性格，甚至养成软硬不吃的毛病，严重的还会患心理疾病。11岁的小兵就是其中一例，请看：

溺爱加强权使孩子患了强迫症

11岁的小兵，原来聪明活泼，只可惜生活在一个满是溺爱的家庭中。他一来到人间，便成了名副其实的“小太阳”。父母视他为“掌上明珠”，一味溺爱，任其跋扈，使其养成了霸道蛮横、神经质、行为极为冲动的性格，并种下了日后悲剧的潜在因素。当他的父亲终于悟出对孩子过于迁就时，想加强教育为时已晚。一天，小兵气呼呼地跑回家，又哭又闹，原因是同桌的女同学下课时没让他先走，他便上去踹人几脚，又把这位女同学的书包扔到了厕所的坑里，因此受到老师的批评。小兵要求爸爸去学校和老师评理，要老师给他道歉。家长无奈地告诉他吃完饭再去学校。小兵不干，顺手把一桌子饭菜掀到地上。爸爸看到娇惯无忌的儿子，再也忍耐不住，上去便拳脚相加。多少年来对孩子顺从的父亲从此变得越来越急躁，使用了严厉的管教办法。小兵从小执拗的心理平衡被打破了，他接受不了眼前的现实，父亲粗暴的管教不断地在他眼前定格，挥之不去，他的意识发生了很大偏差。他敌视父母，不允许父亲进他的屋，怕父母加害他；该吃饭了，拿起妈妈为他准备的饭碗，到水龙头前长时间洗刷，担心碗里有毒，就连家里烧的开水都不喝，渴了只在水龙头上接水喝。小兵患了强迫症。

当我在医院看见在水龙头前无休止地洗手的小兵时，他认真地告诉我：“阿姨，他（指父亲）是我的敌人！”……

（《中国青年报》1993年8月15日）

（六）对独生子女多头关心，又缺乏一致性

独生子女少则有父母的关心，多则有祖父母、外祖父母，甚至有大爷、叔叔、大妈、婶子和姑姑的关心，这不是坏事，应该是件好事。

但是，多头的关心往往又缺乏教育的一致性，我行我素，各行其是。

“别听你爸爸的，他小时候比你还淘气，没有少惹奶奶生气。”

“这是叔叔给你的零花钱，别给你爸爸妈妈说，知道吗？”

“这钱是姑姑让你买雪糕吃的，别给你妈妈说，记住了？”

……这是在独生子女家经常听到的话，这些反映了教育的不一致性，带给孩子的是养成见什么人说什么话及说谎等毛病。李兵的坏毛病就是这样养成的。

谁之错？

李兵生在一个条件比较好的家庭，家里除了父母外，还有爷爷和奶奶、叔叔和姑姑。叔叔和姑姑虽各自有家庭，但他们特别喜欢李兵。自他来到人间，叔叔和姑姑没少给他买衣服和玩具，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的就更多了。

李兵会走了，叔叔经常利用休息日带他去公园，姑姑也没少带他去逛商场。因为一家人相处非常和睦，父母对叔叔和姑姑的做法也不加限制，还对邻居们说：“我家小兵的吃、穿、用的东西几乎全是他叔叔和姑姑给买的。”

李兵该上学了，书包、文具早已准备齐全，都是多份的，还都是新式的。上学了，全家人都在关心他，别的不说，就零花钱这个给10元，那个给8元，都不用他张口……慢慢地，李兵就养成了乱花钱的习惯，交了在学校吃中午饭的钱，可经常不在学校吃饭，到校外吃自己爱吃的食品，有时还把学校的饭菜倒在垃圾桶里，理由是不好吃。

时任小学校长的奶奶觉到了问题的严重性，利用一家人在一起时的机会，当着李兵的面提出严格的要求，规定：孩子的生活完全由父母照顾，零花钱由父母每月给，其他人不要随便给钱和买东西，有必要给钱和东西时必须通过他的父母。一家人都同意，虽说没有严格执行，也节制了许多。但为时已晚，零花钱突然减少，不能满足养成乱花钱习惯的李兵，他想出了“自筹钱”花的办法，那就是说谎向家里人要钱，今天向妈妈要钱，明天再找理由向爷爷要钱，还少不了给叔叔、姑姑打电话要钱。一般每次家长都相信他的理由，给他钱。

已经是初二年级的李兵，一天对妈妈说：“妈，我参加了学校的合唱团，每天放学后活动，回来晚，吃饭别等我。”妈妈很高兴，每天给他10元钱，并再三叮嘱：“饿了买点东西吃，不要饿着肚子练歌。”

“妈，国庆节晚上我们要到天安门广场去联欢，学校要统一做衣服，每人要交150元。”妈妈为儿子参加国庆节活动高兴，将钱交给了儿子。

一天，李兵的母亲遇到儿子的班主任，谈到此事时，才知道儿子没有参加学校的合唱团，国庆去天安门广场联欢也没有他们班的任务。他用骗来的钱同一些同学经常出入网吧和录像厅……