有趣的长凳

适合阶段：大班

主题：我自己

执教：严佳

设计思路：

大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期，对自己的身体充满了好奇，也十分喜欢运动。而我们正在开展的“我自己”的主题正好非常符合这个年龄段孩子的发展需求。因为这个主题可以让孩子们了解自己的身体变化，知道自己长大了，懂得活动能使我们的身体更加灵活，并有初步的自我保护意识，知道自己是集体中的一员，体验和朋友合作的乐趣。于是我设计了“有趣的长凳”这个活动，让孩子们能通过长凳游戏，发展身体各方面的技能，培养勇敢和互助的良好品质。

活动目标：

1．利用长凳游戏，发展平衡、钻、爬等能力，提高动作的灵敏性和协调性。

2．在游戏中合作互助，促进社会性能力的发展。

活动准备：

木制长凳、辅助材料、背景音乐等。

活动过程：

一、开始部分：抢凳子（热身运动）

抢凳子游戏：幼儿分成红队和蓝队围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要迅速坐到凳子上。

二、基本部分：探索长凳的各种玩法

1．教师把活动器材“长凳”介绍给幼儿

师：刚刚我们和长凳玩了一个小游戏，那平时在我们的生活中，什么时候要用到凳子呢？它有什么用处呢？（幼儿自由回答）

2．分散练习

师：今天我们来和长凳玩游戏吧。请小朋友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？

幼儿分散自由探索活动（师交代要求：听到哨子声的时候马上集中在一起，比比哪组玩法最多最有趣）。

师巡回观察指导，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法。

3．集中示范与讲解

请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子游戏。

①走“独木桥”：将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。（重点指导：从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？下来的时候要注意什么？）

②钻“山洞”：幼儿从长凳中蹲着或爬着钻过去。（重点指导：头尽量不能碰到长凳。）

③爬“土坡”：将不同高低的长凳横向摆放，幼儿从上面爬过去。（重点指导：爬的时候要注意什么？）

过渡：刚才小朋友们动脑筋想出了许多有趣的玩法，有走过“独木桥”的，有钻过“山洞”的，有爬过“土坡”的，大家的玩法都很有趣。那你们再去把这几种方法试一试、玩一玩吧！

4．幼儿再次进行练习。

三、游戏“红蓝大对抗”

师幼一起搭路线，并交代具体游戏要求。

师：刚才大家都去练习了一下这些玩法，那我们来进行一次长凳游戏比赛好吧！看看哪队玩得又快、又稳、又安全。

四、结束部分

幼儿坐在凳子上做放松运动，适当休息。

活动反思：

从环节设计来看，结合第一次试教我做了修正，环节设计先热身—分散—集合—游戏。特别是游戏环节，我更注重培养大班孩子团队竞争的意识。一方面是想通过热身环节“红蓝”两队的小游戏与最后“红蓝大对抗”收尾呼应，另一方面还是培养他们的勇敢、合作竞争的意识。活动下来，这个环节确实是整个活动达到最高潮的地方，孩子们非常享受这种竞争的过程。

从师幼互动来看，我认为本次活动的师幼互动还是比较有效的，从刚开始热身的“抢凳子”游戏到当中的探索环节再到最后的比赛游戏中，我一直用语言去激励他们，比如，当看到有个孩子想出和他人不同玩法的时候，我会马上给予表扬。当有的孩子想到了好玩的玩法，但又有点胆怯的时候，我又会鼓励他们。当出现孩子没有新的玩法的时候，我引导他们与同伴合作。在这种不断的鼓励中，孩子们从开始时比较拘谨，到后来不断地尝试，玩法越来越多，活动的兴趣也越来越高涨。