本章小结

目前看来，技工院校是培养高技能人才的最佳途径和选择，这是一个不争的事实。现在我国高技能人才需求缺口较大，在此情况下，统计分析学历、技能等级、年龄三者的关系，目的在于为加快培养高技能人才提供理论和实践的依据。从前面统计的结果看，历届中华技能大奖获得者平均年龄在45岁左右，高级技师占比为84.63%，职前接受中等教育的学历占比72.2%（其中中专10.0%，技校44.4%，高中17.8%，1995—2016年），入职后大专以上学历占比56.6%（见表2-8）。这说明入职后，能力与学历，或者说学历与技能等级的年龄还是存在一定的相关性。

艺无止境，学海无涯。大国工匠们大多没有较高的学历，没有接受过正规的高等教育，但在他们的心里，生产实践就是最好的学校。在这个学校里，时时都在上课，处处皆为课堂，只要留心，手中的工作就是科技前沿的实验课题，手里的产品就是评价学业水平的成果。这里没有毕业论文答辩，但只要努力，就能不断获得“学位”证书。

关于学历和能力的关系，笔者认为，从职业角度上看，学历肯定不能跟能力画等号，但是学历却代表一个人的教育经历和经验。无学历的人相对而言成功机会会越来越少，而高学历的人则更善于学习，更能掌握行业外延新知识。如果一个人有能力、有学历，再兼备某方面职业技能，这个人就是非常优秀的人才。当今时代，职场人除了要注重现实规划和理论学习外，更应加强职业和技能的融合，赋予学历、能力及技能三赢。今后学校培养人才兼具知识素质和技能素质，就是未来职业人才的最好融合。