前言

本教材是国家卫生和计划生育委员会全科医生培训“十三五”规划教材第2版系列教材之一。为贯彻落实2011年《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号）及2014年《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）的精神，加强全科医生培养，提升全科医生能力与水平，全面推进全科医生培养“5+3”模式的顺利实施，壮大高质量的全科医生队伍，我们组织长期工作在全科医学教学和临床服务一线的教师、全科医生和专家编写了本书。

全科医学是一门新型的临床二级专业学科。我国在20世纪80年代后期引进全科医学以来，一直致力于全科医学教育体系的创建、全科医疗服务模式和全科医学人才培养模式的研究与实践。该教材是针对“5+3”全科医生规范化培训编写的，主要目的是使在培学员了解全科医学学科的性质与特点，掌握全科医疗服务的知识和能力要求，树立以人为本、以健康为中心的服务理念，同时通过深入接触全科医疗实践，进一步了解全科医生的工作环境和服务内容，增强责任感和荣誉感。本书内容兼顾了全科医学基本理论的深度与广度，注重了教材知识的系统性和实用性。

全书按照全科医学的基本理论和基本特点，以及全科医疗实践中的人文伦理及科学研究等为主线展开，内容共分十三章。第1～5章主要介绍全科医学、全科医生及社区卫生服务的基本概念、基本理论、基本原则；全科医生在卫生保健体系中的作用；全科医学科学研究范畴和研究的基本方法；第6～9章重点介绍全科医学的以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向、沿生命周期提供保健、全科医生的临床思维等核心理论和全科医生的工作方式；第10～12章从全科医生的临床实践的角度出发，重点介绍全科医生在工作中的人文伦理及科学研究等知识。在把握教材的难易程度上努力与其他教材相呼应，共同为专业培养目标服务。注重培养学生的学习兴趣，从基本概念，到通过应用拓展知识点，逐步深入和提高。每章还有配套的数字教材，有利于生动、形象、直观地表达教材内容，加深学生教材理论知识的理解和掌握，并增强教材的实用性和可读性，培养学生学习的自觉性和主动性。

本教材可供“5+3”全科医生规范化培训使用，但同时还可以作为“3+2”助理全科医生规范化培训、基层医生进行全科医学转岗培训以及社区卫生服务机构专业技术人员学习的参考教材。

由于作者水平和经验有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请各位同道不吝赐教和批评指正。

梁万年

2017年7月