第二章 做时间的主人
一、时间都去哪儿了
每个高三生都是小陀螺，有写不完的作业、做不完的试卷。每天都拼命地转啊转啊，不敢停下来，恨不得每天24个小时不睡觉。高三老师最常说的话就是“你们要抓紧时间啊，你们已经没有时间了！”看着还没做完的练习册，还没有翻完的书本，我们转得更快了，我不禁停下来想一想：我们的时间都去哪儿了，我真的好好地利用了吗？
不得不承认，刚进入高三的我的作息是凌乱的。那时候的课程还没有安排那么满，下午到晚上都有很长的自习时间。我对所有的内容丝毫没有安排，全看心情。想起什么就做什么，英语做得烦躁就去做数学，数学题目解不出来就看看文章当语文积累，中间如果有某科老师进来答疑，我就赶紧把某科的习题翻出来去问，不知不觉一下午的时间就过去了。我又累又疲倦，以为任务都完成了，准备好好休息，结果翻开记事本一看，竟然一项作业都没完成！我时常问自己：一个下午的时间我都干什么了？
我对自己的学习状态进行反思，发现自己对各科的学习时间没有具体的安排，学什么都随心情，所以才会导致时间利用不高效。于是我分析了每天自由安排的时间，开始认真做计划。每天除了课堂学习时间，我下午和晚上各有一个半小时的时间可以自由支配，往常这段时间复习哪个科目都是看心情，但是现在我要根据各科的状况来具体安排。为了更好地计算时间，我把一个半小时作为一个复习时间单位，这样每天我有两个单位的复习时间，如果没有其他事情的话，我一个月就会有60个时间单位。语数外3个科目比较重要，其他科目也要兼顾到，所以我是这么安排的：语文、数学、英语各12个单位，历史和地理8个单位，政治2个，还有6个灵活时间单位，这样我就把一个月各科的时间规定好了，根据这样的配比再分配到每天的学习时间里，每天的固定时间里都做固定的事情，既有规律又能照顾到重点。
我开始严格实施学习计划，到什么时间学什么科目。经过一段时间，我的状态比以前好多了，可我又发现了一个问题，就是太固定的内容安排让我学习起来很吃力，例如到了该做英语的时间我看不下去啊，到了背课文的时间我很困啊，到了做数学题的时间我头脑不清醒啊，时间又悄悄地溜走了，我还是一无所获。于是，根据这种情况我稍微更改了原来的计划，只规定学习时间不规定内容，以此来不断地调整我的时间。下午两点我很困，我就看半个小时美文，不做数学题，晚上我精神振奋，我就拿出单词课文来背诵，慢慢地，我知道自己什么时候记忆力最好，什么时候逻辑思维最活跃。我依照这个规律重新制订了计划表，每段时间我都在做适合的事情，这样一来，我不再被时间压得喘不过气来，我的时间好像变得多了。我的自习课不再忙碌而无为了，学习变得非常高效。
随着课业的增多，我发现仅仅利用自习课的时间依然不能保证完成任务。总有些杂七杂八小事儿困扰着我。比如说，很多科目都开始课堂考试，卷子不定期地发下来，你需要时间整理试卷，修改错题；突然通知要随堂考试，赶紧背单词背公式；整理内务做摘抄听报告，这些都把我原来计划好的整块时间打散了。可这些小事基本三五分钟就可以做好，如果安排整块的时间来做也未免太浪费。于是，我开始重视以前忽视的那些零散时间，把能控制的“小事儿”安排到零散时间去做，保证我的整块时间依然是高效学习的。
语文的成语、多音字、熟语等基础知识，英语单词、句型和语法，数学的公式定理，这些零碎的知识我都把它们写在很多张小卡片上，随身携带，一有空就拿出来看。我还利用下课的时间整理出今天所有的疑问，等老师来的时候有针对性地问问题，而不是现翻练习册。
文科总是有很多的学习资料，如果利用自习课来整理非常浪费时间，但整理不需要太费脑筋，所以当我学习累的时候就整理资料，包括上课的笔记、摘抄的材料、一些剪报和背诵资料等。
午休时间，很多同学都忽略了，我通常在这个时间去图书馆，那里的环境非常安静，比教室更适合看书，我都会看看地理杂志，或者是美文鉴赏，一方面可以放松紧张的学习心情；另一方面也可以拓展知识，开阔思路。如果天气比较好，午休时间也充裕，我还会和同学们去操场上运动，打打羽毛球或者是踢毽子，运动之后回去稍微午睡下，下午的精神就会很好，学习效率自然就高了。
晚饭前也有将近半个小时的休息时间，经过一下午学习，这个时候再看书未免有些太过疲劳，我都会把晚上要做的事情做个大概的安排，把要复习的课本、资料、老师要讲的卷子都放在桌子上，等到晚自习要用的时候，顺手就能拿到了，不用再一遍遍地翻书包了。慢慢地，以前我用来发呆、迷茫的时间，都被安排了相应的事情，还有那些以往被忽略的时间，也逐渐地利用上了。
不要觉得只有利用好学校时间就可以了，在放学之后也有很多零星、片断的时间，比如等车的时候、生病去医院候诊打点滴的时候等，这些零散时间基本都是三五分钟，不超过10分钟，但是积少成多，当你把它们合理地安排到自己的学习中，就会有惊人的收获。
每个人每天的学习时间都在10个小时左右，产生差距的原因就在于是否合理地进行了时间安排，是否高效地利用了时间。如果不能好好利用时间，再多的时间给你也没用。我慢慢地找到了我的时间，也无形中提高了学习的效率，你的时间呢？它们去哪儿了？