03 接纳了，喜欢上——学习的前提

到英国之后，在很多场合，包括爱丁堡大学（爱大）的课程中，听到最多的就是network，从字面翻译是指网络，所以我一直以为是一种网络学习方式，直到今天参加了苏格兰中文教育协会（Scotland China Education Network, SCEN）的会议后，才真正明白了它的含义。

会议是在爱丁堡大学的Playfair图书馆举行，它是爱丁堡大学的主图书馆，就如这座城市的所有建筑一样，古老肃静，充满了历史和文化的气息，据说这是爱丁堡大学最早的建筑。走进图书馆藏书大厅，更是让人震撼，两排刚劲有力的石柱相视而立，仰望着堆至穹顶的藏书，也支撑着几百年沉淀至今的文化。石柱下方的书架边矗立着一尊尊石像，走近发现是曾经在爱大任教并做出杰出贡献的教授的雕像，他们凝重的眼神承载着对历史的思考、对未来的展望。我们就是在这样的凝视下，开始了对今天与明天的探讨。

会议由SCEN的创始人Judith McClure女士主持。一身粉色的套装，让老太太看起来特别精神。事实上接下来的主持她都充满了激情，偶尔也不忘记用上英式幽默。从大家的倾听神态可以看出，老太太十分受人尊重，不仅仅因为她创立了SCEN，还因为她一直致力于苏格兰地区的中文教育事业以及中英文化交流，而所有的这一切，都是义务服务。现场的所有专家、老师、学生、社会热心人士、家长，都是利用自己的空闲时间参与SCEN的活动，致力于推动中文教育在苏格兰地区的开展，并宣传中国文化，增进中英文化交流。他们都有自己的工作并拥有各自的社会身份，只是因为对中国文化的兴趣，加入宣传中文教育的行列中，自愿加入这样的一个令人振奋的组织中。在英国很多人都是如此，具有多重社会身份，有自己的工作，同时又身兼数职，他们就是如此丰富着自己的工作、生活甚至是理想，在合作交流的同时，也深切感受到自己所承担的社会责任。我想这就是对network最好的注解。

随着会议进行，我看到了一张张欧洲面孔用英语说着学习中文、亲近中国文化的重要性。他们当中有1979年就前往中国上海参与设计外滩酒店的工程师，提及上海当时的情景与中国现在的变化，感慨万分。爱丁堡赫里奥特 瓦特大学（Heriot-Watt University）是一所拥有一定数量中国留学生的综合性大学，其校长Steven表达了自己特别愿意为促进中文教育做些什么。来自拉斯韦德中学（Lasswade High School）的三个学生代表分享了自己去年在中国重庆动物园看到大熊猫的难忘经历，孩子们可爱的表述，赢得了全场的热烈掌声。苏格兰国家语言工作组主席Simon Macaulay介绍了2013年他负责的SCEN关于组织爱大中国研究生教学中文的项目，并且为两位参与项目并做出杰出贡献的老师进行颁奖。

在爱丁堡，每一次会议都会有小组讨论与小组交流，所以今天所有的与会代表被安排坐在10张圆桌边，分成10个小组。讨论环节被视为整个会议最重要的环节，就如会议的主题“Chinese: Where next? ”（中文教育：接下来该做什么？）。这样的讨论，既是一种献计献策，更是一种资源共享，当然，更确切地说是network。在小组中，每个人都有发言权，都被重视、被尊重，我们组里年龄最小的初一学生，从自己学习中文的角度羞涩地表达了自己的想法，尽管她反复强调“I'm not sure”，但全组的成员都耐心地倾听并给予充分的肯定。几位一线的小学老师也提出困惑，尽管她们很愿意去宣传中国文化，甚至希望学校能把中文作为第二语言学习与开设课程，但是周围的家长、学生、老师认为学习中文和运用中文的场合不多，中文学习难度较大，尤其是中国汉字的书写让他们畏惧。与我同组的欧亚文化教育商务交流协会会长曾绍明先生马上给出建议，在爱丁堡地区就有四所较大规模的中文学校，由政府免费提供场地，聘请中文教师教授中文，很多家长和华人也作为义工加入其中，这是一个很好的学习中文的平台。同组的另一位经商的先生，在每个人表达完想法之后，都会给予鼓励，希望大家坚持并宣传中文的学习。轮到他最后一个发言时，他反复提到了“市场”（market）这个词，中国拥有无可估量的庞大市场，对于我们每个人来说都是机遇；他也提到几年前到中国经商的经历，他说中国人总能让你感觉特别热情好客，而苏格兰人本性宁静（peace），可能会需要一个适应过程，但是没关系，只要保持自己的本色（be yourself），然后慢慢去感受这个民族的文化，学习这个民族的语言。他说话的时候，我用特别欣赏的眼神看着他，因为他用如此美好的词语赞美我的国家，更因为他在文化交融中保持的这种自我、独立、理性的状态。身在他乡的我，受多元文化的洗礼与冲击，是否也应该保持这样的一份清醒、理性？

结束了小组内的讨论，接下来便是各组的交流，组委会特别安排了每一组的发言人，并对他们进行了详细而具体的介绍。每一组拿着话筒起立的都是充满青春活力的中学生，在如此重要的场合代表全组发言，的确是个具有挑战性的任务，孩子们都完成得不错，尽管有些发言表达不够清晰，说话的声音因为紧张还有些许颤抖，不少孩子都不安地拉着衣角，但是他们做到了，赢得了掌声，也收获了宝贵的经历。也许正因为在很多正式、宏大的场合给予孩子们发声的机会，他们才懂得自己的权利与责任，感受到别人的尊重与信任，同时也学会了尊重与信任。在如此古老宏伟的图书馆，由SCEN董事长为每个学生颁发文化交流大使的证书，这一刻显得神圣而又庄严。

作为参与会议为数不多的中国人之一，我全程都陶醉在异国友人的赞美中，头一次为自己的满口中文感到骄傲，普通话是今天会场上最动听的语言。在他们用英语反复讨论“如何学习中国文化和语言”的同时，我也思考着同样的问题：如何学习英国文化和语言？在我们的国家，对英语学习的重视度远远超过他们，英语作为第二语言的学习早已经列入教育大纲，我们探讨听说读写技巧，我们研讨英语课堂，进行教学设计比赛，我们的孩子掌握的单词、句型、语法，远远超过这里的孩子掌握中文的程度。然而，今天坐在这里的每一个人都比我们多了一个步骤，那就是选择。他们拥有选择的权利，而如今他们选择了中文学习。我们要思考的是，我们的英语学习开始得是否有些仓促、有些迷茫、有些无奈。所以很多孩子包括曾经的我们在内，还没有看清楚它是什么，还没对它产生兴趣，就已经被推上背诵单词、记忆句型的道路，一路追赶、停不下来。我很欣赏这里的很多中学生，他们会说的中文不多，只是会一些“你好”“再见”“不用谢”等，但他们能用英语说出好多中国的历史典故、神话传奇，他们能说出中国不少有名的建筑，他们喜欢中国的美食，喜欢中国的丝绸，喜欢中国的戏曲，喜欢中国的诗词，因为喜欢，所以想更进一步地了解；因为了解，才有了学习语言的兴趣。他们学习语言，是想进一步与这个民族对话，与这个民族的历史、文化对话。正如一个有着金色卷发的男生所说：“All the things we've done, is j ust a door.A door lead us to learn more about China.”（我们所做的一切只是打开一扇门，通过这扇门让我们更多地去了解中国。）我真想对他大喊：“感谢你学习中文！”

在SCEN活动中，结识了不少致力于促进中国和苏格兰文化交流的各界人士