第7章 宝宝成了“十万个为什么”

从用肯定句到疑问句的一次大飞跃

2 岁以后是婴幼儿语言的爆发期，在言语能力上也产生了一次质的大飞跃——他会说疑问句啦！而他会说的第一句疑问句就是“这是什么？”于是，“这是什么？”便成了2岁宝宝们的口头禅，很多大人常常被问得哑口无言、耐心全无、信心全无。但这时我想请所有的家长一定要准备好足够的耐心，来面对这个阶段的孩子，因为即使是他知道的他也会问，他只是在运用疑问句进行自我完善，完成自己对语法的理解和运用的过程；因为在孩子的自问自答或我问你答的过程中，他通过对自我价值的不断肯定来完善“自我”，同时也标志着他的“自我意识”进入自我评价建构期，而2岁以前他仅是依赖他人评价来建构“自我意识”，如果这时成人不耐烦或不理，则极易挫伤孩子的自信心，并阻碍其探究思维的发展。

正确引导，激发宝宝探究思维的发展

当宝宝问“这是什么”时，不同的情况有不同的引导和回答的方法。

答法一，确定是他已知的，可采取“指鹿为马”的答法。即佯装思考，故意说错，当他自己回答出时，予以赞赏；还可采取“眼神示意”法，示意他跟成人一起回答出来，然后鼓掌表示成功。

答法二，确定是他不知道的，而你知道。请予以正确、详尽的解答。

答法三，确定是他不知道的，你也不知道。可以按照以下方法进行引导。

1.真诚告知。“哟，这个爸爸还真不知道呢！”

2.试探虚实。“宝贝真的很想知道吗？”

3.一起探究，虚心请教。“那我们一起去查查！”“去问问服务员姐姐吧！姐姐，请问那个是××吗？”总之，不管是通过网络还是询问相关的人员都要带上孩子一起去探究，让孩子从中积累如何向人请教问题的经验。

这样，才能让孩子在“这是什么”中，完善自我、获得自信，并逐渐形成乐于探究的精神。

游戏9 花丝巾

花丝巾，轻又轻，

飘呀飘，上头顶，

忽一下，盖住了，

猜猜是谁不见了？

目标：

激发宝宝的右脑记忆，从而促进右脑开发。

黄老师教你做：

把家里的人都召集起来，别忘了，还有家里的公仔娃娃哦！所有的人和娃娃都围成圆圈坐下来，让孩子体验一回魔术师变真人的感觉吧！

游戏10 魔术师

看清楚，看清楚，

眼睛眼睛看清楚，

闭上眼，闭上眼，

说说什么不见了。

目标：

激发宝宝的右脑记忆，从而促进其右脑开发。

黄老师教你做：

准备好两件或三件物品，在桌上成直线摆放好，（物品的数量可根据宝宝的记忆能力来增加至4个、5个……）请宝宝看清楚物品，然后闭上眼睛，拿走一件，让宝宝猜猜是什么不见了。说对了，就换位——宝宝当魔术师，爸爸妈妈来猜。